Wyniki wszystkich badań wykazały, że uczestnicy radzą sobie lepiej na egzaminach, gdy grupa zdających była stosunkowo mała (10-20 osób). Co więcej, wyniki poprawiały się nawet kiedy egzaminowany pisał test indywidualnie i był jedynie informowany o wielkości egzaminowanej grupy.

Wygląda na to, że człowiek ma silniejszą motywację do wyróżnienia się na tle małej grupy niż dużej.

Badania te powinny być brane pod uwagę nie tylko przy ustalaniu liczebności klas w szkołach ale również przy ustalaniu optymalnej liczby uczestników kursów e-learningowych czy gier edukacyjnych.

Autor: Bartek Postek - Artykuł ten jest związany z ideą nauczania społecznościowego (social learning) więcej materiałów na blogu www.sociallearning.pl